Итак, осталось пять человек, которые решают вопрос с документами — остальные уже в классе.
В понедельник, 28 марта, я буду в школе. Обсудим с администрацией наши дальнейшие действия и уточним списки.
Со времени январского вечера открытых дверей состав класса немного поменялся. Я так понимаю, что пора созывать новую встречу.
Кто-то хотел познакомиться с учителем, кто-то задать вопросы по методике, кому-то интересны организационные моменты.
Следите за новостями.
Дорогие родители!
В классе нас будет 30 человек. Из СанНиП исключили норму о максимальном количестве учеников в классе. Школа пошла нам навстречу и добавила два места. Поэтому почти все желавшие попасть в класс в него попали.
Еще остается резервный список на случай отказов, но основной состав уже закреплен.
Еще 8 человек определяются с регистрацией и отчислением из других школ (переведены из садов). Остальные уже посчитаны школой.
Пока ждем, когда откроется запись в школы Москвы по доп.списку (не по району прописки).
Спасибо всем!
После праздников начнем двигаться дальше.
Не волнуйтесь, класс наш состоится обязательно!
Поздравляю! Класс сформирован! Школа начинает зачисление будущих первоклассников-жоховцев.
Подаем заявление через портал госуслуги и несем документы в школу (вас пригласят). Не затягивайте, дорогие родители. Если Ваш ребенок зачислен в другую школу (переводом из сада или через портал), а он в списке класса, Вам нужно срочно отчислиться и заново подать заявление через госуслуги.
В классе нас будет 28 человек. Остальные вопросы будем решать после зачисления всех детей в школу.
Если есть вопросы, пишите на почту или ЛС (Фейсбук, ВКонтакте).
Еще раз поздравляю нас всех с окончанием мук выбора!
Поздравляю вас, мы очень близки к формированию нашего класса!
До Дня всех влюбленных, 14 февраля, жду от вас, дорогие родители, важного и окончательного решения.
А теперь внимание! Если ваш ребенок прошел собеседование с психологом или записан на встречу на этой неделе, вам нужно подавать заявление через портал госуслуг в школу 618. Это еще не значит, что ребенок зачислен в наш класс, но надо встать в очередь в школу. Список класса сформируем на следующей неделе. Актуально и для основного, и для дополнительного списка!
Обязательно сообщите мне о своем решении после встречи с Ольгой Борисовной! Без вашего решения я не смогу включить ребенка в список. В нем будут только те ребята, про которых мама или папа напишут мне «ДА, мы хотим отдать ребенка (ФИО) в класс Жохова в школе 618». Очень жду информации до воскресенья, 14 февраля 2016 года!
Если ребенку меньше 6,5 лет на 1 сентября 2016 года, пишите мне о своем решении после беседы с психологом. Малышей зачисляет школа (на портал вас не пустит система).
Учтите, если психолог четко не рекомендует ребенку идти в школу в этом году, школа имеет право отказать в зачислении.
‼ Очень полезно к прочтению всем родителям, принимающим решение про класс по методике Жохова. Это опыт учителя/организатора автономного класса. Но и в нашем случае этот опыт очень полезен. Стараемся все предусмотреть на берегу.
Автор: Людмила Авдеева, класс в Южном Бутово
На этой неделе случилось событие, которое заставило меня подготовить эту публикацию про мой опыт преподавания в университетском классе (первый класс, начальная школа по системе Владимира Ивановича Жохова).
📝
Наш класс находится в Южном Бутово и работает в автономном режиме (вне государственной школы). Я по-прежнему остаюсь не только педагогом, но еще и основным ответственным лицом во всем этом предприятии. Это очень большая нагрузка и колоссальный опыт — самое сильное потрясение в моей жизни, как в позитивном, так и в негативном плане.
Опишу коротко, с чего мы стартовали, к чему пришли сейчас и ЧТО БЫ Я СДЕЛАЛА ПО-ДРУГОМУ, обладай я на старте нынешним опытом. Писать буду сухо и по делу. Цель этой публикации – осветить реалии автономного «жоховского» класса и предостеречь других организаторов от грубых ошибок.
Ура, мы встретились! Спасибо школе, спасибо родителям, спасибо учителю. Всем спасибо! Приятно было познакомиться в реальности.
Вечер открытых дверей в школе 618 прошел успешно. Поговорили о классе, обсудили методику, прошлись с экскурсией по школе и заглянули в класс.
Теперь нас ждет встреча с психологом (список записавшихся будет направлен в школу). После разговора с психологом формируем класс (сначала из основного списка, потом из дополнительного).
Школьный психолог выделяет нам две недели: с 25 января по 5 февраля. Спасибо ей отдельное! Если вы не успели записаться на собрании в школе, то пишите мне — еще есть свободное время. Беседа рассчитана на 1 час на каждого ребенка. Это индивидуальное собеседование, которое должны пройти все, подавшие заявки в класс по методике Жохова, вне зависимости от возраста. Наш список подвижный (кто-то отказался после собрания, кто-то откажется после собеседования с психологом), поэтому на встречу с психологом приглашаются все, записавшиеся через он-лайн форму.
И еще один момент, уважаемые родители! Прошу вас отслеживать информацию в закрытой группе ВК. Там создано обсуждение «Новости»: https://vk.com/topic-110129013_33497136
Если вы записали ребенка в класс, но еще не постучались в группу ВК, вы можете пропустить важное объявление, т.к. какая-то информация появляется только там. Присоединяйтесь!
Дополнение от 1 февраля 2016 года: в связи с болезнью психолога собеседования переносятся на неделю с 8 по 12 февраля.
Мы надеемся сформировать класс до конца февраля.
Внимание! Внимание!
Наше собрание в школе будет организовано как «Вечер открытых дверей» для родителей будущих первоклассников «Новые возможности московского образования».
‼ Всем записавшимся в класс информация отправлена по указанному при записи email.
✏В программе:
Убедительная просьба приходить без детей, потому что для них никакой программы не предусмотрено, а мы будем обсуждать взрослые вопросы.
👫 На встречу приглашаются родители, которые собираются отдавать своего ребенка для обучения именно по методике В.И.Жохова.
Я вам уже надоела напоминать, но еще раз прошу подумать. Как говорит сам автор методики: «Если сомневаетесь, то лучше не надо.» Чтобы не навредить ребенку.
До встречи!
Представляем вам нашего учителя. Зовут ее Наталья Викторовна Кузьминова.
С автором методики собеседование состоялось, В.И.Жохов утвердил нашего учителя.
Итак, слово Наталье Викторовне:
»
Теперь, когда школа включила для нас зеленый свет, и Владимир Иванович готов общаться, самое время рассказать немного о себе, через призму педагогической деятельности, конечно. Не ставлю задачей рекламно нахвалить себя, но написать кратко в хронологической последовательности об основных этапах на моем трудовом пути, конечно, нужно.
Дорогие родители,
Создана закрытая группа нашего класса ВКонтакте для обсуждения и решения насущных вопросов. Принимаем в группу по списку класса.
Открытая группа ФБ остается для добора класса (лист ожидания) и размещения сопутствующих материалов.
Открытая группа ВК больше не будет поддерживаться, чтобы избежать путаницы.
Закрытая группа ВК создана исключительно для родителей учеников, записавшихся в класс.
Стучитесь — добавлю Вас в группу: https://vk.com/zhokhov_zel_618
(Отправила всем записавшимся эту информацию по email.)
Дорогие друзья!
У нас прекрасные новости.
У нас есть школа! И это школа №618. Остаются технические вопросы, которые будем решать постепенно и уже в новом году. Основной вопрос финансовый (нужно будет оснастить класс). Родительское собрание планируем на январь.
Список класса из 30 человек передан в школу (25 основных + 5 дополнительных мест). Родители, детям которых будет больше 6,5 лет на 1 сентября 2016 года, записываются самостоятельно через портал госуслуг, а администрация школы сама отследит по списку.
Если Вашему ребенку меньше 6,5 лет, то школа записывает таких детей самостоятельно — Вам пока ничего делать не надо.
Всех с наступающим!
ВОПРОС: Математика. Развитие лобных долей — математика. Что здесь имеется ввиду? Детей учат решать примеры или просто цепочки последовательности, состав числа, счёт в уме? Или всё вместе, то, что мы называем математикой в первом классе. Или на экране в классе дети смотрят мультяшные задания и примеры по математике и пишут на досках ответы, при этом должны решить пример в уме? Или развитие критических способностей — что лишнее, почему лишнее, насколько нужное, не нужное. В чём суть -«развитие лобных долей»?
ИНФОРМАЦИЯ: Бехтерева, уходя из этой жизни, заметила, что всю карьеру изучала мозг, и ничего о нем не знает! Только сейчас о работе мозга получают ученые новые удивительные факты, и если вы учились лет 5 назад в институте, то ваша информация уже устарела.
Жохов контактирует с научными лабораториями, в т.ч. и с Великобританией, и отслеживает новые открытия в области развития нашего серого вещества и прочих составляющих мозга. Не буду углубляться в терминологию про лобные доли и описывать научные труды. Да, дети считают не только логической частью мозга, если так можно сказать о левом полушарии, но и подключают к счету правое полушарие, отвечающее за творчество.
На деле получается, что считают они быстрее меня, например. Однако замечу, математика, конечно, не проходит по принципу показа мультяшных заданий и написаний голых ответов на досках.
Нас уже 25 человек. За два дня мы набрали полный класс. Все молодцы!
Возможны отмены и уговоры школы на еще пару человек, поэтому запись продолжается в лист ожидания по той же форме (особенно нужны девочки, а то парней большинство): http://zhokhovzelenograd.ru/enter/
Итак, про День открытых дверей в школе №618.
Этих славных снеговичков из теста и ангелов из веревочек принесли дети с мастер-классов. Пока родители слушали директора и учителей в актовом зале школы 618, дети прыгали в спортзале на веселых стартах, лепили и рисовали в классах. А потом нас даже напоили чаем с печеньем в столовой. Все было очень продуманно и душевно. И директор, и учителя очень открыто обо всем рассказывали, провожали из кабинета в кабинет.
Родителям тоже устроили мастер-классы, где рассказывали про обучение грамоте, математике, письму (перьями пишут, ага). Дали с собой каждому брошюрки про программы и психологическую готовность ребенка к школе и руки к письму и даже вложили листочек со списком того, что нужно подготовить для записи ребенка в школу. Подумали обо всем. Ученики школы (и дошколята тоже) приготовили концерт. При этом, когда хор пел песню, детей из зала пригласили потанцевать перед сценой. А когда двухлетняя малышка добралась до елки перед сценой и стала ее щипать, руководитель корпуса 428а села рядом с ней на корточки, сняла с елки фетровую снежинку и вручила девчушке в личное пользование. Это все мелочи, но они были.
Веселые старты проводила учитель физкультуры и девочки из 3-4 классов, приглядывая за нашими малышами очень по-доброму. И когда директор говорит о том, что главное для них — это внимание к ребенку и комфорт учеников, а потом это видишь на мастер-классах и в коридорах, то начинаешь верить в разумное-доброе-вечное в отдельно взятой школе.
Прекрасная школа, скажу я вам. Мы с мужем очень прониклись. А дочка сказала: «Это лучшая школа, где мы были!»
(автор: Мария Шпикалова)
Дорогие друзья!
С радостью сообщаю вам, что достигнута предварительная договоренность со школой №618.
Большое спасибо руководству за открытость!
Для знакомства со школой нас пригласили на день открытых дверей в эту субботу, 12 декабря, в 11:00, корп. 428А. Приходите с детьми:
http://sch618zg.mskobr.ru/novosti/12_dekabrya_v_11_00_den_otkrytyh_dverej/
Все конкретные разговоры о нашем классе будут позже, поэтому не ждите на празднике объявлений о методике Жохова.
Сейчас могу сказать, что одним из условий приема будет наличие постоянной регистрации в г.Москва. И может потребоваться инициатива родителей по оснащению класса согласно требованиям автора методики (на это мы все были готовы и при автономном классе). Конечно, все сметы будут прозрачны и заранее согласованы с вами.
Но это все детали. А пока — ура!
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 1100» проводит 12 декабря день открытых дверей. В его рамках состоится встреча-семинар с В.И.Жоховым.
Тема:«Обеспечение нового образовательного результата в начальной школе в соответствии с ФГОС через использование комплексных технологий преподавания заслуженного учителя РФ Жохова Владимира Ивановича».
Участники семинара:
Родители будущих первоклассников университетского класса школы 1100, педагоги начальной школы 1100, педагоги начальных школ других школ Москвы, педагоги, практикующие обучение по методу В.И. Жохова и родители детей, обучающиеся таких классах.
Ведущие семинара:
План семинара:
Время проведения: 12 декабря c 11:30 до 15:00
Адрес: Москва, Адрес: ул. Академика Челомея, 6а, «Школа № 1100»
Как добраться: метро «Новые Черемушки», автобус. No721 до остановки «улица Академика Челомея».
Бесплатная регистрация на семинар: https://klassy-zhohova-v-moskve-2.timepad.ru/event/273767/
ВОПРОС: Есть ли классы детей с логопедическими диагнозами, сложные детки?
ОТВЕТ И ДРУГОЕ:
Дорогие родители и сочувствующие!
В результате переговоров с лицеем 1557 имеем следующее. Лицей методикой заинтересовался, он открыт к новому, но на данный момент не готов внедрять ее в своих стенах. Причины в том, что нет свободной ставки учителя начальных классов и созданная система электронной очереди через портал госуслуг не гарантирует попадание всех наших детей в один класс при большом количестве записавшихся в лицей. Это нас никак не может устроить. Поэтому продолжаем поиски дружественной школы. Если у вас есть пожелания по школе или соображения о том, в какой школе работает увлеченный и открытый новому директор, не стесняйтесь, делитесь!
В Москве в следующем году уже открываются классы Жохова в Крылатском и Марьино в госшколах, во многих других районах идет активная работа родителей и учителей.
Мы уверены, что и у нас все получится!
ВОПРОС: О соответствии методики федеральному государственному стандарту образования (ФГОС)? Потому что на официальной страничке о методике вот такой ответ на подобный вопрос: да: Прописи не используются. Учебники могут использоваться изредка, но в принципе разработки урока настолько плотные, что учебник не нужен.
ДЛЯ ПОНИМАНИЯ: В «жоховских классах» можно использовать ЛЮБУЮ ПРОГРАММУ соответствующую ФГОСам. Программа любая хороша, хоть «Школа России», хоть «Перспектива», то есть та, что прошла аккредитацию. Система Жохова меняет не программу, т.е. не содержание, а МЕТОДИКУ (способ передачи информации). В этой связи проблем с ФГОСами не возникает.
С СанПиН так же расхождений нет. Если ребенок младше 6,6 лет, то он имеет право на обучение, если родители берут на себя ответственность (дополнения к СанПиН писались сидя в «жоховском классе»).
Много детей. Да. Ребята очень связаны дружбой между собой в подобных классах, поэтому в случае перевода части детей в среднем звене надо чтобы их оставалось достаточно. А такие изменения в средней школе возможны, т.к. классов подобных не так еще много, чтобы учиться рядом с домом, или в другом удобном для семьи месте.
Нет данных официальных о том, как и куда поступают дети после школы. Жохов не видит в этом смысла, т.к. после 1 класса нормализуется работа мозга, и уже во 2, 3, 4 классах показатели, по итогам психологических тестов разной направленности, очень адекватные и приятные.
Однако Жохов поддерживает со многими учениками «первой волны» личные связи. И из общения с ними знает, что все выпускники класса N поступили в ВУЗы на бюджет, и более того, крепко дружат по сей день, многие образовали семьи из своих одноклассников, растят детей. Хорошие получились ребята. Но, возможно, такие данные для широких масс и будут собраны в ближайшее время, тем более, когда классы открываются на базе школ, а там следят за устройством выпускников обязательно.
О ЦЕЛЕСООБРАЗНОСТИ ПРОХОЖДЕНИЯ ВСЕЙ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ ЗА ПЕРВЫЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ
И какая программа у детей во 2-4 классах, если за 1 класс они проходят программу практически всей началки? Можно ли после четырех лет по методике Жохова пойти не в 5, а в 6 или 7 класс?